把孩子培养成学习的天才,中学生成功法

  但是表达能力还有其奥妙和特征。

  而交流不过是两个方面,一个是信息的输入,一个是信息的输出。表达就是信息的输出。

  要迅速解决。

  最重要的表达能力是口头表达能力

  从这个意义上讲,表达能力是一个人能力的一半,是人类能力的一半。

  会表达,敢表达,会一点东西就说出来,观察到一点东西就说出来,记住一点东西就说出来,得到大人的欣赏、夸奖,越发爱学,越发爱记忆,越发爱表达。

  有两种表达能力:一种是语言表达能力;一种是操作表达能力。

  下边这些格言,我想同学们会用一种新颖的理解来对待它:

  在课堂上,会一点就举手,站起来一说,老师一表扬,就更爱学习了。孩子连话都不敢讲,他即使会也不敢举手,老师提问,他其实会但表达得不清楚,不仅得不到表扬反而受到批评,那对他打击多大!

  语言表达能力包括口头语言和书面语言。

  表达是观察、记忆、思维、创造和阅读的运用。

  所以,表达上前进一步,有可能将孩子的整个学习带动起来。

  操作表达能力一般是指动手能力。

  有了观察、记忆、思维、创造和阅读的成果积累,就要将它们用于表达。

  要了解孩子在学校所处的环境,在学校面对同学和老师,孩子的全部自尊和自信都摆在课堂上。男孩面对所有的男孩和女孩,女孩面对所有的女孩和男孩。

  当我们表达一个事物的时候,可以说一段话,也可以写一篇文章,还可以做一样东西。

  换句话说,表达是观察、记忆、思维、创造和阅读的消费,是它们的市场。

  要进入孩子的思维呀。不要光知道回家指责孩子分数哇。要懂得如何使孩子积极性的火苗一点点成长起来。

  我们表达一段友情,可以讲一段话,或者写一封信,还可以做一个纪念品,甚至送一束花。

  如果一个人的观察、记忆、思维、创造和阅读不用来表达,没有表达的需要,没有表达的运用,没有表达的”消费”,那么,观察、记忆、思维、创造和阅读这些”生产”就失去了大半意义。

  表达是一个切入点。

  这里讲的表达能力主要指语言表达能力,而在语言表达能力中,特别要强调的是口头表达能力。

  当我们讲创造的时候,是要在表达中完成。

  从表达入手,是提高孩子学习能力的突破口之一。

  容易被忽略的能力

  我们读了一本书,我们学了一点知识,我们记忆了一点东西,当用于表达时,就运用了它,消费了它,它就能促进我们的生产。

  8.4训练表达能力的方法

  表达能力有别于其他几种能力。

  同学们都会有这样的体验,有的时候要思维得清楚才能够表达得清楚,而有的时候表达得清楚也能使思维更清楚。

  大声讲话法

  作为一种智力,表达能力恰恰是被家庭教育忽略的一种能力。

  一件事情,在叙述的过程中,说着说着就更清楚了;一个想法,在表达的过程中,就更成型了。

  “大声讲话法”也是塑造孩子强者心理素质的方法。

  它似乎与应试的关系不太直接,家长常常并不很关心孩子的口头表达能力,也很少关心孩子在课堂上是怎样回答问题的,在社会交往中是怎样与他人交流的?

  所以,表达常常是发展思维、调动思维、完成思维、使思维成果化的一个重要途径,表达是诸种学习能力最终的运用。

  要使孩子逐步提高自己讲话的声音,从小鼓励他敢于大声讲话。

  家长们往往对这一点比较忽略。

  没有表达,就是只有生产,没有销售和消费,一切智能活动都可能失去意义。

  永远用你朗朗的声音影响孩子。告诉孩子,讲话一定不要自私,一定要让声音到达对方的耳朵。你讲话的目的是把你的意思告诉对方,可是你够不着对方的耳朵,就等于什么也没说。声音达到对方的耳朵,意思进入对方的心中。

  家长检查作业,看成绩单,问考试结果,但孩子的表达能力如何却不被注意,好像它远离考试。

  表达能力是观察、记忆、思维、创造、阅读等诸种能力的外显,是它们的综合表现。

  这才叫讲话。

  这是表达能力特点之一:容易被忽略。

  表达以外的其他能力都是内含的,唯有表达能力是外显的。

  对小孩训练特别容易,小小的孩子几天甚至几小时就训练过来了。

  被忽略的重要领域

  你说你记忆力好,是你自己的事情,你想表现它们,就要通过表达。你说你观察能力好,也是你自己的事情,只有表达可以使它在外部显现出来。你说你思维能力强,创造能力强,知识丰富,但这是你自己的事情,只有表达,才使这些能力显露出来。

  很小的一个小孩,面对一堆海棠,叫声叔叔给一个。声音太小不行,大声叫给一个,声音特别大给两个。

  表达能力的特点之二,这个被忽略的领域恰恰是很重要的领域,这个被忽略的能力恰恰是很重要的能力。

  所以,表达能力十分重要。

  这不是玩耍吗?

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